“教育數字化是數字中國戰略的重要組成部分。”

近期，中央印發《數字中國建設整體布局規劃》，提出“大力實施國家教育數字化戰略行動，完善國家智慧教育平臺”。

教育數字化是我國教育事業重要且特色的構成主體，同時也正成為大連工業大學全方位提升創新創業賦能的教學趨勢。

大連工業大學經過多年探索，創新創業教育已經從嘗試階段發展到多元推動、細化發展的新階段，數字化教學應用日趨深入和完善，并初步形成了一批可復制、可推廣的制度成果和經驗。

數字化教學升級的關鍵引擎

在大連工業大學的校園里，一場數字化教學的智慧變革正在悄然上演，將學生的學習體驗推向了新的高度。以數字化教學為引擎，大連工業大學創新與創業教育中心正助力創新教育變革，成為學校數字化發展的核心引擎。

在這一引領下，數字化教學硬件級防護和PC穩定運行成為核心關注點。大連工業大學以英特爾vPro?平臺為支持，智慧地構建了一個高性能、高安全性、可管理性和穩定性兼具的數字化教學環境。這并不是簡單的硬件升級，而是學校對教育質量和學生體驗的深思熟慮選擇。

vPro?平臺的強大能力為大連工業大學的數字化教學注入了動力。平臺的快速布設、智能管理、維護簡便等特點，為教學改革提供了堅實基礎。學校選擇在教學中使用搭載vPro?平臺的華碩電腦，這不僅提供了多尺寸機箱選擇，還支持免工具拆卸，使設備維護變得更加便捷。

通過vPro?平臺，學校實現了對教學設備的遠程管理。無論設備關閉還是系統故障，IT管理人員均可通過遠程操作解決問題，確保教學的穩定性和高效性。這不僅節省了時間和人力，也提升了教學中心的運行效率和安全性。

隨著創新與創業教育中心數量規模和體系的不斷完善，以及信息化教育創新對于有著智慧教育需求的場景不斷增多，借助優質的數字基建方案、智慧教室普教解決方案，圍繞教學場景中的關鍵需求，從“看、寫、用、教、管” 五個維度，助力高效易用的教學數字化升級成為大連工業大學的數字化教學關鍵引擎。

事實上，隨著大連工業大學近幾年來創新與創業教育中心的持續建設，當我們走進大學內的圖書館、工程訓練中心、教育中心內，打開互動設備已經能夠明顯感受到便捷化、智慧化。

在過往的教學環境中，師生面臨著教學過程效率低、操控復雜不易用、教學板書體驗差、操作設備老化等諸多問題。

大連工業大學領導班子積極深入過往教學痛點，積極營造數字學習空間，配置數字體驗方案、講屏等互動學習體驗設備，建設5G新學習體驗空間，為學生提供了高響應、高帶寬數字基礎設施。開啟操作自如、多端協同便捷、多云課堂管理等沉浸式的學習體驗；大連工業大學通過多鏡像運維管理將中心的教學服務、資源、活動從線下拓展到線上，從“一地一學”到“隨時隨地”，從“學習”到“享受學習”。

在激發教學互動同時，不斷輸出多元、多維的優質創新創業資源，特別是信息化教育創新實訓部/服裝智能生產實訓部的建成開放，打造了一座集信息資源、科技創新研發資源為一體的大創新創業教育時代智慧復合型中心。

數字化服務帶來智慧體驗

以大連工業大學創新與創業教育中心為例。走進教育中心，相信你一定會被其智慧化服務帶來的智慧體驗所吸引。

在進行創新創業活動和教學之前，學生可以在官方小程序進行預約活動、排期預覽等，從而享受更便利快捷的服務。一旦進入教育中心后，您將目睹數字服務大屏和機器人，它們就是大連工業大學創新與創業教育中心的“智慧地圖”“智慧助手”。除了服務于學生數字化體驗外，還提供了自助預約、推送相關活動信息、參與問答等一系列便捷功能。此外，位于三樓信息化教育創新實訓部實訓部和服裝智能生產實訓部的信息面板，也為學生自助查詢實訓室相關信息和資源提供著便利。

手機預約、全場景服務、資源智能查找、設備自助使用等，在大連工業大學創新與創業教育中心，一系列數字教育變成數字服務觸手可及的數字服務。

升級學生的體驗是全方位的。為實現數字化轉型的目標，大連工業大學計算機實訓室制定了具體的實施策略，而華碩弘道D9系列電腦在其中扮演重要角色。當人們走進實訓室，數字化的細節體現在室內的每一處。例如便于學生查找創新創業資源的臺式電腦，不僅能夠方便師生搜索到想要的資源，更在教學互動中大大提高寓教于學的互動性，大連工業大學的數字化教育創新，以華碩弘道D9系列電腦為引領，不僅提升了教學質量，更為學生創造了更加豐富多彩的學習之旅。在數字化教育引擎的驅動下，智慧教育的未來已經來臨。

華碩弘道D9

打造大連工業大學智慧化創新引擎

近年來，教育信息化的蓬勃發展引發了課堂和學習方式的深刻變革。傳統的教育模式已不再足夠，而數字化教育則為學生和教師提供了更多的自主、個性化學習選擇。大連工業大學將這一理念融入教學運營，通過數字化技術打造一個更加智慧、高效的學習環境。同時，以智慧化運營和創新教育為目標，將華碩弘道D9系列臺式電腦作為得力助手，打造了一個智慧化的創新創業中心。

在數字化教育和智慧運維管理上，大連工業大學使用了大量華碩弘道D9系列臺式電腦作為運維管理設備。這些臺式電腦擁有著卓越的性能，高支持酷睿i9處理器、128GB內存以及大的強  顯卡，能夠輕松勝任各類教學、管理軟件的運行。尤其重要的是，支持vPro?平臺的華碩弘道D9為數字化教育的安全性和遠程管理能力提供了堅實保障。

華碩弘道D9系列臺式電腦憑借其安全、可靠、易用、穩定等特點成為適應各種教育場景的理想選擇。其豐富的I/O接口可為各種硬件提供連接支持；而免工具拆卸設計則簡化了維護和升級的流程。經過嚴苛的測試，如鹽霧測試、電磁兼容實驗等，它的耐用性得到了充分驗證，為學校的數字化教育提供了可靠的保障。

華碩弘道D9系列臺式電腦不僅在運維管理場景中大放異彩，同時也在終端設備中表現出色。在大型模擬軟件等需要強大性能支持的教育場景下，它可為學生提供穩定、高效的學習平臺。其高達4 TB HDD + 2 TB SSD的存儲設備足以應對多種大型教育系統和模擬器的需求，經過嚴苛的軍規級別測試，它可以長期穩定地支持創新與創業教育中心的運行。

越來越多的創新與創業教育中心的數字化環境在加速。事實上，這樣的創新與創業教育中心智慧化教學細節打造成為越來越多學校數字化建設的與共識。利用華碩弘道D9系列臺式電腦，師生們可以在這里完成數字化教學、教育、數字模擬等豐富的實訓室教學體驗，大連工業大學的數字化實踐也為教育領域樹立了，為更多學校提供了數字化教育的成功范例。

數字化服務與智慧體驗的未來教育空間

可以說，體驗的提升獲得了傳統學習前所未有的教學暢快感。當然，創新與創業教育中心的發展除了面向學生提供直接的學習服務外，創新與創業教育中心還具有技術與創新能力的傳承功能，所以對于科技資源等信息知識資源的利用、保存、數字化開發和運營等同樣有著重要的意義。

以大連工業大學創新與創業教育中心構建的“創新創業知識服務平臺”來說，它將全國范圍內數萬家機構、團體和創新創業資源集中在平臺上，支持地圖檢索、分面統計、創業導航、趨勢分析、能力模型可視化展示等功能，從而打造了一個綜合性數字創新創業平臺。建立多元立體知識資源體系，并對其進行基于知識內容的精細加工與展示，形成面向深度學習和智慧決策的知識圖譜，是提升學校智慧創新與創業教育中心的重要建設方向。

未來創新與創業教育中心的信息資源數字化過程不再是簡單地“上傳/下載”，而是利用大數據技術、人工智能技術等，進行知識內容的知識化、數字化、智慧化的建設。其中涉及語義技術、可視化技術與大模型進行訓練關聯，進行跨資源類型的整體服務。從“數字化”到“數智化”將是大連工業大學創新與創業教育中心建設的新地。

創新與創業教育中心保存并繼承了浩如煙海的科技與創新知識，是技術傳播、創新能力、數字文化傳承的重要場所。面向智慧化發展的未來創新與創業教育中心正在迎來管理理念、服務方式和價值功能的全局創新，顯然“智慧”于創新與創業教育中心而言既是要開采的寶藏也是工具。

無論是服務于學生體驗提升還是服務于中心生產力效能提升，在已包含一系列數字化工具平臺和技術支撐下，我們期待一個形態更多樣、體驗更美好的創新與創業教育中心綜合知識服務空間不斷迸發而來。